“每天的大課間或者放學(xué)后,都有成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生來圖書室借閱圖書,學(xué)生們說,這是他們*開心的時候,一天*多的借閱量在300本以上。這里成為了學(xué)生們的第二課堂”。江西省新余市仙女湖區(qū)*小學(xué)圖書管理員說。
“雙減”之后,閱讀成為孩子們的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,新余市中小學(xué)通過營造閱讀氛圍、豐富閱讀形式、搭建閱讀平臺等措施,激發(fā)孩子的內(nèi)在興趣,讓學(xué)生真正愛上閱讀。
一方面,新余市中小學(xué)從孩子的讀本入手,根據(jù)孩子的興趣為圖書館添置圖書。仙女湖區(qū)共為10余所農(nóng)村學(xué)校添置孩子喜愛的圖書7萬多冊。另一方面,各學(xué)校積極推動讀書活動,讓教師滿懷激情給孩子講故事、家長滿含愛意與孩子讀故事、孩子滿懷期待與同伴分享故事,讓孩子不知不覺中從被動閱讀向自主閱讀轉(zhuǎn)變。
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,閱讀形式也更加多樣。市明志小學(xué)校長廖星明告訴筆者:“自從學(xué)?!腭v’了兩臺‘高大上’的電子閱讀機(jī),只要一下課,學(xué)生們就會三三兩兩地圍過來找書、看書、討論?!?/p>
學(xué)生來到電子閱讀機(jī)前,鎖定類別、輕輕一點(diǎn),相應(yīng)的圖書、期刊等就會立即顯現(xiàn)。閱讀機(jī)還可以實(shí)現(xiàn)有聲閱讀,里面有聲情并茂的朗讀及配樂。據(jù)了解,全市大部分學(xué)校添置了電子閱讀機(jī),實(shí)現(xiàn)了從“看書”到“聽書”,從“無聲”到“有聲”的轉(zhuǎn)變。
為創(chuàng)新閱讀形式,新余市還積極開展爸媽故事團(tuán)、手抄報(bào)、“金話筒”評選、故事展演、讀書征文等閱讀實(shí)踐活動,推動閱讀從“看”的單一形式到“聽、品、賞、誦”等多元化形式的轉(zhuǎn)變,不斷滿足孩子的好奇心與求知欲,形成持續(xù)的吸引力,讓“閱讀”變成“悅讀”。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 特約通訊員?何水元?通訊員?李薇)
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