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中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 孫軍 特約通訊員 李鎮(zhèn)江）近年，我國跨境電商行業(yè)不斷發(fā)展，市場規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。面對用人市場的需求，青島黃海學(xué)院搭建產(chǎn)教融合平臺(tái)、構(gòu)建校企協(xié)同育人機(jī)制、改革跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)，為應(yīng)用型高校建設(shè)提供了產(chǎn)教融合方案。

“產(chǎn)教融合落地難，課程教學(xué)與企業(yè)需求脫節(jié)，學(xué)生缺乏實(shí)訓(xùn)課程與平臺(tái)實(shí)戰(zhàn)歷練?！痹谇鄭u黃海學(xué)院副校長梁忠環(huán)看來，目前跨境電商人才培養(yǎng)存在諸多不足之處。為了打通人才“成長鏈條”，青島黃海學(xué)院構(gòu)建了國際商學(xué)院+數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園“院園合一”的協(xié)同育人機(jī)制，形成互融共生的校企共同體；在“院園合一”機(jī)制下建設(shè)跨境電商工作室，將跨境電商企業(yè)工作任務(wù)作為教學(xué)任務(wù)，引入企業(yè)教師參與課程建設(shè)，增強(qiáng)課程建設(shè)和課程教學(xué)的實(shí)效性，課程設(shè)置與企業(yè)真實(shí)崗位需求脫節(jié)問題迎刃而解。為解決學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程與平臺(tái)實(shí)戰(zhàn)歷練的問題，學(xué)校通過建立以崗位技能為主的課程體系，讓師生“做項(xiàng)目”,從而促進(jìn)學(xué)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的融合，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

在電商人才培養(yǎng)上，青島黃海學(xué)院堅(jiān)持探索創(chuàng)新。2009年，學(xué)校與阿里巴巴集團(tuán)合作共建阿里商學(xué)院，引進(jìn)24家青島本土電商企業(yè)進(jìn)駐基地，全面開展校企共育、課崗融替、工學(xué)交替的工作室制改革；第二階段，建立“院園合一”校企協(xié)同育人機(jī)制。在政府相關(guān)部門的支持下，成立“青島西海岸大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)園”，構(gòu)建國際電子商務(wù)學(xué)院與西海岸大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)園“院園合一”的校企協(xié)同育人機(jī)制；第三階段，深化工作室制人才培養(yǎng)。建設(shè)跨境電商中小微企業(yè)聚集的孵化園區(qū)，推進(jìn)“院園合一”的跨境電商工作室制人才培養(yǎng)，強(qiáng)化教、學(xué)、做的基層實(shí)體組織——師生同創(chuàng)、企生共創(chuàng)、學(xué)生自創(chuàng)跨境電商工作室。

“上百個(gè)跨境電商工作室組成的項(xiàng)目化教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，在青島黃海學(xué)院各專業(yè)得到有效推廣和有效實(shí)施，帶動(dòng)全校各專業(yè)建立200多個(gè)工作室，8100多師生受益，得到了師生和社會(huì)的廣泛認(rèn)同。政校企聯(lián)系更加緊密，越來越多的企業(yè)也萌發(fā)了從源頭處培養(yǎng)跨境電商人才的想法，未來校企雙方將進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)資源有機(jī)結(jié)合和優(yōu)化配置?！绷褐噎h(huán)介紹。